<div dir="ltr"><h2 style="color:rgb(192,38,2);margin-bottom:5px;font-family:'DejaVu Sans','Trebuchet MS'"><a href="http://www.ffyh.unc.edu.ar/content/debate-docente-sobre-el-proceso-de-reforma-de-los-planes-de-estudio" title="Debate docente sobre el proceso de reforma de los planes de estudio" style="color:rgb(192,38,2);text-decoration:none;padding-top:5px;font-size:1.1em">Debate docente sobre el proceso de reforma de los planes de estudio</a></h2><div class="" style="color:rgb(0,0,0);font-family:'DejaVu Sans','Trebuchet MS';font-size:12px"><p style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial"><img alt="" src="http://www.ffyh.unc.edu.ar/alfilo/wp-content/uploads/2015/10/debate-docente-web1.jpg" style="border: 0px; margin: 3px; width: 250px; height: 154px; float: left;">Con una masiva concurrencia docente, el 26 de octubre en el Pabellón Hugo Chávez, se desarrolló el debate sobre el proceso de reforma de los planes de estudio en las carreras de grado de la FFyH, </p><p style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">Durante la actividad expusieron Marta Philp (Directora de la Escuela de Historia), Claudio Díaz (Director de la Escuela de Letras) y Juan Pablo Abratte (Secretario Académico de la Facultad). Luego del intercambio de información y debate, se resolvió por unanimidad:</p><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Apoyar la posición de ANFHE, que en su documento de noviembre de 2013<strong>decide que nuestras Unidades Académicas no participarán de procesos de Evaluación y Acreditación de carreras en el marco de la actual Ley de Educación Superior y la CONEAU</strong><strong>, </strong>sin que ello impida a dichas Unidades Académicas impulsar procesos autónomos de evaluación, revisión y mejora de los planes de estudio. Para ello, ese mismo documento sugiere un modelo de evaluación alternativo al de CONEAU, basado en los siguientes principios: a) Evaluación democrática (participativa de todos los actores involucrados) b) Comprensiva c) Auténtica  (consecuente con el contexto) d) Educativa, e) Política f) Que incorpore en sus procesos la lógica y procedimientos de la investigación de las Humanidades y las Ciencias Sociales.</p></blockquote><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Impulsar una investigación evaluativa autónoma (que podrá adoptar los criterios sugeridos por ANFHE en caso de considerarlos adecuados, o no hacerlo si no es así) con el objeto de reformar los planes de estudio que lo requieran, para luego tramitar su aprobación ante el Ministerio de Educación de la Nación sin la intermediación de CONEAU ni de ninguna otra entidad pública o privada similar a ella.</p></blockquote><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Apoyar los procesos de reforma de planes de estudio actualmente en curso en las escuelas de Letras e Historia.</p></blockquote><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Convocar a docentes, estudiantes y egresados a un panel de información y debate el día viernes <strong>6 de noviembre</strong> próximo.</p></blockquote><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Reivindicar la incumbencia de los órganos democráticos de gobierno de la Facultad (Consejos de Escuela; Consejo Directivo) como ámbitos de discusión y decisión, según prevén los estatutos de la UNC –sin que ello inhiba la posibilidad de crear comisiones específicas para el estudio y análisis de las reformas.</p></blockquote><blockquote><p class="" style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">-Emitir una <a href="http://bit.ly/1MRjFr6" target="_blank" style="color:rgb(192,38,2);text-decoration:none">declaración de la FFyH en defensa de la educación pública y el desarrollo científico </a>frente al incierto escenario político abierto en la primera vuelta electoral.</p></blockquote><hr style="height:1px;border-style:solid;border-color:gray"><p style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial"><strong>Notas relacionadas</strong></p><p style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">- <a href="http://www.ffyh.unc.edu.ar/content/algunas-precisiones-sobre-la-reforma-de-los-planes-de-estudio-de-las-carreras-de-grado-que-s" target="_blank" title="Algunas precisiones sobre la reforma de los planes de estudio de las carreras de grado que se dictan en la FFyH" style="color:rgb(192,38,2);text-decoration:none">Algunas precisiones sobre la reforma de los planes de estudio de las carreras de grado que se dictan en la FFyH</a></p><p style="margin:10px 0px 15px;padding:0px;color:rgb(51,51,51);line-height:18px;background-image:initial;background-repeat:initial">- <a href="http://www.ffyh.unc.edu.ar/content/declaraci%C3%B3n-contra-la-les" target="_blank" title="Declaración contra la LES" style="color:rgb(192,38,2);text-decoration:none">Declaración contra la LES</a></p></div><div><br></div>-- <br><div class="gmail_signature"><div dir="ltr">Área de Comunicación Institucional<div>Facultad de Filosofía y Humanidades</div><div>Universidad Nacional de Córdoba</div></div></div>
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