Seminario-Taller "Prácticas de Intervención en Asesoramiento y Gestión Pedagógica. Espacios Micro Institucionales"

[Cursos FFyH Posgrado]

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*Maestría en Pedagogía y Especialización en Asesoramiento y Gestión
Pedagógica*
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* Seminario-Taller *



*Prácticas de Intervención en Asesoramiento y Gestión Pedagógica. Espacios
Micro Institucionales *

*Dra. Celia Salit, Dra. Gloria Edelstein, Prof. Patricia Mercado*



PERSPECTIVA DE LOS ENFOQUES SITUACIONALES. HERRAMIENTAS QUE APORTAN A LA
INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN PROCESOS DE TRANSMISIÓN, SUJETOS Y APRENDIZAJE.



Entendemos que en los procesos de enseñanza y aprendizaje,  o allí donde la
transmisión y apropiación de cultura se sitúa, se constituye un acto
educativo; en esa interacción  principalmente entre sujetos, contextos,
procesos y objetos de conocimiento, se expresa una relación situada, entre
unos y otros, entre otros, un otro social como la sociedad, los saberes,
conocimientos, representándose en su mínima expresión el campo pedagógico.

Desde la perspectiva de los Enfoques Situacionales, la tarea convoca a
identificar esos componentes, que son distintos, no expresan relaciones
causales, ni subordinadas entre unos y otros, pero, tampoco, tienen ‘vida
aparte’, porque están constituyendo una trama de relaciones específicas que
es necesario captar, analizar, comprender para intervenir pedagógicamente
en consecuencia.

A partir de lecturas y análisis de textos sobre Aprendizaje desde
perspectivas socioculturales y aportes de la Pedagogía, de prácticas
pedagógicas y de resultados de investigación sobre el aprendizaje se
destacan en este seminario-taller algunas herramientas sobre un tema eje,
tal es la profunda relación de implicancia entre sujetos y situación de
aprendizaje,  tomada esta relación como unidad de análisis, principio
organizador para considerar la intervención pedagógica.

Centrar la apropiación de saberes y cultura en el marco de situaciones
educativas que lo promuevan, amplía el análisis del sujeto, al sujeto y la
situación, e interpela la responsabilidad política de las prácticas
educativas en propiciar aprendizajes situados de conocimiento y pensamiento
crítico, conciencia y vivencia en experiencias dignas, comunales,
propiciando condiciones de participación e interiorización.

En este sentido se  propone un recorrido que articule:

- Las prácticas educativas como productoras de subjetividad

- Los enfoques situacionales en el análisis de los procesos de transmisión,
aprendizaje y constitución subjetiva

- La intervención pedagógica en prácticas de aprendizaje e inclusión


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 *Días, horarios y lugar*


*Miércoles 23 de Agosto *9 a 21 hs.



*Jueves 24 de Agosto*

9  a 21 hs



*Viernes 25 de Agosto*

9  a 21 hs



 Pabellón Residencial (ver ubicación
<http://www.ffyh.unc.edu.ar/posgrado/ubicacion/>)

*Acredita: 50hs.*


*Aranceles: *$1000


Inscripción para alumnos externos a las carreras organizadoras: ingresar
<https://ffyh.unc.edu.ar/posgrado/2017/08/18/seminario-taller-practicas-de-intervencion-en-asesoramiento-y-gestion-pedagogica-espacios-micro-institucionales-2/>



*Consultas: mapeffyh en gmail.com <mapeffyh en gmail.com>   *


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-- 

Prof. Lucas Brochero
Coordinador de Cursos
Secretaría de Posgrado
Facultad de Filosofía y Humanidades - UNC
Tel: 0351-4333060/61 (int. 126)
web: www.ffyh.unc.edu.ar/posgrado
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