[Graduados-todos] Jornada "Perspectivas críticas sobre los conceptos de neurociencias que llegan al aula"

[Graduados FFyH Filosofia]

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La Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la
UNC informa que se encuentran abiertas las inscripciones a la Jornada
*"Perspectivas
críticas sobre los conceptos de neurociencias que llegan al aula"*,
dirigido a docentes de todos los niveles educativos en actividad.
Miércoles 14 de agosto de 16 a 20hs - Pabellón Venezuela del Auditorio Hugo
Chávez
La actividad constará de tres conversaciones centrales:

-*"Herramientas epistemológicas para abordar las neurociencias
contemporáneas"*: Historia de las neurociencias (neurociencias, ciencias
cognitivas y neurociencias cognitivas); neurociencias hoy (diversidad de
abordajes, ciencia reciente); programa mente, cerebro, educación (situación
local, neuroboom, neuromitos); heurísticas para ponderar afirmaciones y
propuestas "neurocientíficas".
A cargo de *A. Nicolás Venturelli* y *Agustín F. Mauro*

-*"Oralidad, escritura y dislexia"*. La relación entre los conocimientos
que los niños tienen sobre su lengua y la enseñanza de la escritura:
solapamientos entre oralidad y escritura. La alfabetización como proceso:
lo que puede fallar y sus causas posibles. La dislexia como alteración
específica: los procesos cognitivos que afecta y los que no afecta.
A cargo de *Cecilia Defagó* y *Bibiana Amado*

- *"Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): algunas
consideraciones epistemológicas"*. Historia de la categoría diagnóstica. El
TDAH: ¿un trastorno neurobiológico? Las clases interactivas (Ian Hacking).
Los efectos de las clasificaciones.
A cargo de *Laura Danon* y *Emilia Vilatta*

*Más información e inscripciones: * https://bit.ly/2ZtHKCQ


-- 

*Lic. Carolina Rusca*



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